Regências no ensino médio

1ª aula - 21/10/2019

Para início das regências, cheguei na sala da turma do 2º ano 01, haviam 15 alunos, apresentei-me falei que tinha que ficar algumas aulas com eles, falei que ministraria a respeito do simbolismo. Falei para eles que iríamos construir uma história coletiva, que seria o quebra-gelo, mas foi sem sucesso então iniciei o conteúdo perguntando a eles sobre o simbolismo, tentando saber o conhecimento prévio deles. Alguns alunos falaram, a maioria estava dormindo na carteira e três alunos fizeram muita bagunça, contudo consegui explicar sobre o simbolismo. Em seguida, entreguei algumas imagens simbolistas e pedi que falassem as impressões deles acerca da imagem. Depois, li um poema chamada Um Sonho de Eugênio de Castro, pedi que ilustrassem no caderno.

2ª  e 3ª aula - 21/10/2019

No mesmo dia, fui para a turma do 2º ano 02, haviam 25 alunos. Fiz o mesmo processo: apresentei-me, falei que iria passar algumas aulas com eles e comecei a aula falando sobre o simbolismo. Diferentemente da turma anterior houve o quebra-gelo, os alunos da turma eram muito mais interessados, a aula fluiu muito bem. Falamos sobre o simbolismo, depois fizemos a atividade, de fato foi uma aula de troca de saberes. Os meninos eram mais maduros, ainda que houvesse alguns que não estavam tão atentos, tudo ocorreu bem.

Tocou o sino e eu continuei com eles, vistei os cadernos dos alunos que tinham terminado a atividade e continuei falando sobre o conteúdo,  coloquei eles para ler sobre o simbolismo no Brasil e em Portugal, falei sobre as principais características e os autores, cada aluno leu um parágrafo e continuamos discutindo. No geral, a aula foi muito boa, a maioria dos alunos interessados. Faltando 5 minutos para o final da aula falei para eles pesquisar em casa sobre os autores que na próxima aula iríamos fazer um mini seminário e que eu gostaria que todos apresentassem.
Autores Simbolistas.

Flor Bela Espanca

   
Antonio nobre


Eugênio de Castro


Camilo Pessanha
                                                                                                                            1ª e 5ª aula - 21/10/2019

Fui à turma do 2º ano 03, tive a primeira e a quinta aula com eles. Haviam 17 alunos na sala. Repeti o que fiz nas outras turmas: apresentei-me falei que iria passar algumas aulas com eles, fiz o quebra-gelo e iniciei o conteúdo proposto, tinha que discutir com a turma sobre o assunto, mas eles eram pouco participativos, havia algumas conversas paralelas. Mostrei imagens simbolistas e discutimos. Em seguida, pedi que cada aluno lesse um poema de Eugênio de Castro e os demais fizessem ilustrações no caderno.

Na quinta aula, distribui textos falando sobre o simbolismo em Portugal e o simbolismo no Brasil na qual iremos discutir em sala sobre seus autores principais características e pedir que todos os alunos lessem pelo menos um parágrafo, foi difícil fazer a turma ler, a maioria não queria, tentei incentivá-los. Seguimos a leitura e tentando discutir,  mas foi uma discussão sem muito sucesso devido ser a quinta aula todos estavam querendo muito ir para casa, havia grande fluxo de entradas-saídas na sala.

6ª aula - 23/10/2019

Fui para escola antes do horário para organizar-me. Fui para o 2º ano 02, no período matutino, dividi a sala em grupo como na aula anterior, pedi para que eles pesquisassem sobre autores do simbolismo, muitos deles trouxeram anotações, mas mesmo assim eu levei textos para todos os grupos. Pedi para lerem o que cada grupo iria apresentar para a turma e falar sobre o autor, dei um tempo para lerem e começam das apresentações. Foi muito legal, ele gostaram muito, já sabiam muita coisa, pois tinham pesquisado em casa, fiz algumas perguntas a eles para finalizar. Foram apresentações lindas, fiz como quando cheguei na faculdade; pedi que se apresentassem, falei sobre não ficarem encostados na parede, entre outras questões em relação a postura durante a apresentação.

7ª aula - 23/10/2019

Foi para a turma do 2º ano 01, era a terceira aula do dia, iniciei perguntando quais dos alunos tinham pesquisado em casa, apenas quatro meninas pesquisaram. Eu distribui os textos e pedi que eles lessem em silêncio todo material e avisei que em seguida iriamos começar apresentar. Havia muitas conversas na sala, pouca leitura e uma preocupação por parte dos alunos com o lanche. Iniciamos os seminários; alguns alunos tiveram facilidade para falar, enquanto outros só liam o texto, finalizei com algumas perguntas. No geral foi bom, poderia ser bem melhor, entretanto é válido ressaltar que era uma terceira aula corrida próximo ao horário do lanche.

8° aula 23/10/19

Nessa aula terminamos as apresentações dos seminário, entretanto teve muita bagunça e rolou uma discussão entre dois alunos da turma que foi envolvendo boa parte da turma e o professor regente dessa turma teve que entra no meio para acalmar esse alunos confesso que fiquei assuntada com o tamanho pate boca e assim finalizo mais uma aula.

9° aula 28/10/199

9° aula 24/10/19

Para essa aula com a turma 2° ano 02 trouxe uma aula bem diferente com uma musica de "Chico Buarque", A bela e a fera ouvimos a musica e fomos discutir os traços simbolistas na letra da melodia , foi uma discussão calorosa com a turma falamos sobre a repetição de sons consonantais, a sequência de palavras com sons parecidos foi uma aula bem reciproca no sentido de troca de conhecimento entre professor e alunos.

A Bela e a Fera

Chico Buarque

Ouve a declaração, oh bela

De um sonhador titã

Um que dá nó em paralela

E almoça rolimã

O homem mais forte do planeta

Tórax de Superman

Tórax de Superman

E coração de poeta

Não brilharia a estrela, oh bela

Sem noite por detrás

Tua beleza de gazela

Sob o meu corpo é mais

Uma centelha num graveto

Queima canaviais

Queima canaviais

Quase que eu fiz um soneto

Mais que na lua ou no cometa

Ou na constelação

O sangue impresso na gazeta

Tem mais inspiração

No bucho do analfabeto

Letras de macarrão

Letras de macarrão

Fazem poema concreto

Oh bela, gera a primavera

Aciona o teu condão

Oh bela, faz da besta fera

Um príncipe cristão

Recebe o teu poeta, oh bela

Abre teu coração

Abre teu coração

Ou eu arrombo a janela
                                                                                                                                     10° aula 29/10/19

Minha ultima aula da regência do estágio III foi na turma 2° ano 01 passei o mesmo conteúdo da aula anterior para a turma discutimos sobre os traços simbolistas na musica de Chico Buarque foi uma aula não tão calorosa como a outra turma pois essa turma os alunos são pouco participativos  alguns muitos bagunceiros, mais conseguir finalizar minha regência finalizando a aula agradeci a eles por ter contribuido de certa  para minha formação.